اصول تربیت از دیدگاه اسلام
چکیده

این مقاله، پس از تعریف اصل و بیان ضرورت آن در مباحث تعلیم و تربیت، به ویژگی های حاکم بر اصول تربیتی می پردازد، و سپس اصولی از قبیل: خدامحوری، تعبدمداری، متربی محوری، زندگی محوری، فردمحوری، عمل گرایی، اخلاق مداری، سعی محوری، اعتدال گرایی، محبت محوری، نظارت مداری، خوف و رجا، مرگ اندیشی، آخرت اندیشی و آرمان گرایی را مورد بررسی قرار می دهد و در پایان به دست آوردهای تربیتی این اصول می پردازد.

چکیده
رباخواری، افزون بر زیان‏های جسمی، بیماری‏های روحی را نیز در پی دارد؛ زیرا خداوند نفس انسانی را به گونه‏ای آفریده است که هر رفتار زشت یا زیبایی، افزون بر اثر شرعی که برای بازداشتن از کردارهای زشت یا تشویق به کارهای شایسته قرار داده است، اثر وضعی در روح انسان بر جای می‏گذارد. برای نمونه، شراب‏خواری یک اثر شرعی دارد که در دنیا باید شراب‏خوار را شلاّق بزنند و در آخرت نیز باید عذاب آن را بچشد، ولی این کار زشت یک اثر وضعی نیز در پی دارد که مستی و نابودی عقل است و ممکن است بر اثر این مستی،ا نسان دودمانی را به آتش بکشد و دستور قتل یا کشتاری را صادر کند. کارهای دیگر انسان نیز به همین گونه است، ولی اثر برخی از کارها بر همه‏کس روشن نیست و برخی دیگر نیز تنها بر کارشناسان مانند روانشناسان یا اقتصاددانان روشن است و ممکن است پی‏آمدهای برخی از کارها نیز بر هیچ انسان معمولی روشن نباشد، بلکه پیشوایان دینی هستند که به کمک نیروی الهی بر این پی‏آمدها آگاهی می‏یابند.

مال‏دوستی و مال‏اندوزی نیز از این قاعده جدا نیست؛ به ویژه اگر این کار از راه غیر طبیعی و نامشروع مثل رباخواری به دست آید. تجربه نشان می‏دهد که انسان به هر چیزی که ـ خوب یا بد ـ علاقه بیش‏تری احساس کند، برای به دست آوردن آن بیش‏تر می‏کوشد؛ به گونه‏ای که ممکن است دیگر چیزها را از یاد ببرد یا حتّی فدای آن گرداند.

خلاصه فصل اول (تعریف روانشناسی)
تعریف روانشناسی: زندگی انسان ها با دانش روانشناسی در آمیخته است . انواع گوناگون رفتارهای ما با اعضای خانواده ، همکاران و سایر مردم ، مشکلات روانی و ناسازگاری ها و در یک کلام بسیاری از تجربه های زندگی فردی و اجتماعی انسانها در روانشناسی بررسی می گردد. لذا روانشناسی به شکل زیر تعریف می شود :

« روانشناسی علمی است که به مطالعه رفتار ، احساسات ، انگیزه ها و فرآیندهای شناختی انسان می پردازد.»
در این تعریف موضوع روانشناسی را می توان سه امر به هم پیچیده دانست که شامل موارد ذیل است:

1- یکی از ابعاد مهم انسان ، بعد شناختی او هست که شناخت به ادراک و احساس ، حافظه ، استدلال و ابعاد هوشیاری انسان باز می گردد.
2-بعد عاطفی انسان : که شامل مجموعه ای از احساسات و انفعالات ( مانند غم و شادی، خشم و ترس) و انگیزه ها مانند میل به غذا و …

3-بعد رفتاری انسان : که شامل گفتار و امور ظاهری فرد می شود .

تعریف سوم کامل ترین تعریف است زیرا روانشناسی را علم بررسی رفتار یا تجارب درونی انسان یا هوشیاری و … می داند.

چکیده

این مقاله، پس از تعریف اصل و بیان ضرورت آن در مباحث تعلیم و تربیت، به ویژگی های حاکم بر اصول تربیتی می پردازد، و سپس اصولی از قبیل: خدامحوری، تعبدمداری، متربی محوری، زندگی محوری، فردمحوری، عمل گرایی، اخلاق مداری، سعی محوری، اعتدال گرایی، محبت محوری، نظارت مداری، خوف و رجا، مرگ اندیشی، آخرت اندیشی و آرمان گرایی را مورد بررسی قرار می دهد و در پایان به دست آوردهای تربیتی این اصول می پردازد